中央國家機關通過創建品牌深化學習型黨組織建設
學習成為追求 書香融入事業
——中央國家機關通過創建品牌深化學習型黨組織建設
新華網北京９月１０日電（記者 衛敏麗）２０１２年３月２８日，一場特殊的展覽在中央國家機關工委舉行。
一幅幅圖片，一幀幀影像，一段段文字……生動地展示了中央國家機關學習型黨組織建設的成果。其中，既有各部門黨組（黨委）謀劃全局的創新舉措，又有基層黨委、黨總支、黨支部切合自身特點的學習平臺，從不同側面烘托出濃厚學習氛圍。
近年來，中央國家機關以創建學習品牌為抓手，不斷深化學習型黨組織建設，學習制度普遍建立，學習載體和形式不斷豐富，學習效果日益明顯，在黨員干部中間引起廣泛共鳴。
樂學——激發黨員干部學習積極性
興趣是最好的老師。要使學習成為黨員干部的精神追求和自覺行為，就必須讓氣氛活躍起來，讓學習快樂起來。
為辦好機關事務大講堂，國務院機關事務管理局培訓中心認真探索規律。每次講堂開張，６位年輕人輪流上臺主持，而老同志們則居于幕后聽講；每次講堂結束，年輕人輪流起草總結，老同志們則從結構到文字提出修改建議。這種形式大大調動了黨員干部學習的積極性。
強調以人為本、注重實用性。國務院國資委冬訓班９年來之所以始終保持活力，原因就在于此。每年冬訓班舉辦前，主辦方都要向各單位征求意見，根據黨員干部的意愿和需求不斷改進培訓方式，豐富培訓內容；每年冬訓班結束后，都要收集大家對冬訓班的反映，認真研究如何進一步提高質量。
國家發展改革委創辦的青年讀書論壇，不占用工作時間，完全用內容和形式吸引人，大家自愿參加。主辦方定期用問卷、ＱＱ、手機短信等方式，了解干部需求，讓青年干部成為論壇真正的主人。每期邀請的嘉賓、確定的選題、推薦的書目，都精挑細選，使青年干部增長了知識、拓寬了視野。
去年以來，公安部邊防管理局依托公安信息網，自主研發建設集“遠程教育、黨務培訓、在線考試、圖文瀏覽、互動交流”于一體的“公安邊防網上黨校”。網上黨校設立“點將臺”、“辯論臺”、“答疑臺”、“金點子”等互動專欄，實現了上下互動、橫縱交流，相互教育、共同提高。
善學——探索務實管用的學習方法
２００２年１月，由中央國家機關工委、文化部、中國社會科學院聯合主辦，國家圖書館承辦的“部級領導干部歷史文化講座”在國家圖書館古籍館開講。
從中國歷史到世界歷史的發展進程，從重要歷史時期概況到重大歷史事件，從宏觀分析到某個方面工作的歷史考察……講座體現了大視野、多學科和縱橫貫通，使領導們在學習和思考中，拓寬了人文視野，把握了歷史發展的規律性。１０年來，講座成為部級領導干部提高人文素養、增強治國理政能力的平臺。
針對局處級干部學習需求，中央國家機關工委和新聞出版總署共同主辦了“強素質·作表率”讀書活動。從第一場的１５０人到現在的每場最高４５０人，“一票難求”情形屢見不鮮。讀書活動以推薦書目、舉辦講壇、交流研討等多種方式，促使黨員干部系統學習黨的理論創新成果，廣泛涉獵優秀傳統文化、市場經濟、國際關系等知識，成為常態化的讀書學習品牌。
學以立德、學以增智、學以致用。
近三年來，國務院辦公廳機關堅持以“優化知識結構，提高業務水平”為主題，先后開展“讀點哲學”、“讀點經濟學”、“讀點管理學”和“讀歷史”、“讀法學”、“讀政治學”等系列專題讀書活動，干部職工理論素養得以提高。
中國氣象局學習報告會定位于“短”、“實”、“高”。“短”即時間短，報告人要開門見山，言簡意賅。“實”即求實效，選擇干部職工最關注、最期待的主題。“高”即高水平，主講人一般都是行業內公認專家、保證權威性。
活學——創新使學習活動保持活力
時代在飛速發展，只有與時代同步，勇于創新，才能使學習活動始終保持旺盛生命力、凝聚力和影響力。近年來，中央國家機關各級黨組織不斷創新，增強學習型黨組織建設的吸引力和感召力。
教育部機關創建了“手機黨校”，以手機彩信的形式，面向教育部機關全體黨員干部、直屬單位領導班子成員和基層黨支部書記免費發送，實現黨員干部隨時、隨地、隨身學習，把學習很好地融入工作和生活。
不僅要讀書，更重要的是要“講書”。國家人口計生委開展“讀講一本書”活動，干部職工在精讀一本書的基礎上，結合自己的學習收獲，形成讀書報告，通過開展報告會、編輯出版讀書成果集等形式，推動讀書成果的共享與轉化。
１６年來，外交部青年讀書研究會不僅實現了從一般意義上的讀書、學習、交流向緊密結合外交業務精讀細學、深入研討的轉變，而且逐步由內部研討交流向對外交流拓展，加強了與兄弟單位的橫向交流以及與訪華的外國青年外交官的交流研討。
為擴大培訓的覆蓋面和參與度，中國農業銀行“農行大講堂”開發了主會場面授、分會場視頻、網絡學院在線直播和往期視頻課程學習四維度、立體式的培訓平臺。每期講座實時覆蓋３萬人左右，成為不下課、不謝幕的“大講堂”。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
中央國家機關工委常務副書記汪永清表示，中央國家機關各級黨組織將進一步總結實踐經驗，發揮學習品牌的示范帶動作用，增強政治責任感和歷史使命感，以更高標準更嚴要求推動學習型黨組織建設向深度和廣度拓展。
（編輯：子木）