國(guó)人書(shū)寫(xiě)能力普遍退化
暑期兩檔漢字聽(tīng)寫(xiě)節(jié)目走紅，國(guó)人書(shū)寫(xiě)能力普遍退化
你還會(huì)寫(xiě)多少漢字
唐春成繪
傳承了幾千年的方塊字，似乎正從“熟面孔”變成“陌生人”。兩檔暑期漢字聽(tīng)寫(xiě)類電視節(jié)目的走紅，讓不少國(guó)人驚呼自己已經(jīng)“不會(huì)寫(xiě)字”！這一現(xiàn)象，再次引起人們對(duì)漢字文化傳承的憂慮。
從筆尖到鍵盤(pán)，漢字書(shū)寫(xiě)方式發(fā)生了本質(zhì)的變化。相對(duì)于拼音文字，鍵盤(pán)時(shí)代的來(lái)臨，對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)能力的影響無(wú)疑要大得多。漢字文化的傳承，是否會(huì)因此衰變？書(shū)寫(xiě)工具改變不可逆，當(dāng)提筆忘字愈加頻繁，對(duì)漢字的遺忘，又該如何抵擋？
——編 者
近來(lái)，曾經(jīng)讓不少學(xué)生頭疼的漢字聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試火了。《漢字英雄》和《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》兩檔節(jié)目，不僅將“聽(tīng)寫(xiě)課”開(kāi)到了電視上，還讓告別校園多年的成年人也甘當(dāng)“陪考”，老老實(shí)實(shí)地學(xué)起了寫(xiě)字。
據(jù)了解，《漢字英雄》由河南衛(wèi)視與愛(ài)奇藝聯(lián)手打造，《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》則由中央電視臺(tái)科教頻道制作。兩個(gè)節(jié)目都是在暑期推出，匯聚了一批熱衷漢字文化的青少年，播出不久即引起了熱烈反響。因?yàn)椋鼈儾粌H考驗(yàn)了參賽學(xué)生的識(shí)字量，也是對(duì)電視機(jī)前“陪考”觀眾的一次測(cè)試，而人們交上的答卷卻不容樂(lè)觀。
成人書(shū)寫(xiě)能力退步更嚴(yán)重，學(xué)生易寫(xiě)錯(cuò)生活常用詞
外國(guó)人覺(jué)得漢字像“天書(shū)”一樣難以書(shū)寫(xiě)，而現(xiàn)在連很多“土生土長(zhǎng)”的中國(guó)人也開(kāi)始有了同感，尤其是在面對(duì)一些生僻字之時(shí)。
日前，首期《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》播出，隨機(jī)選取現(xiàn)場(chǎng)觀眾組成“成人體驗(yàn)團(tuán)”，當(dāng)“尥蹶子”、“貔貅”、“攥拳頭”、“桀紂”、“甕中捉鱉”等詞語(yǔ)出現(xiàn)時(shí)，“成人體驗(yàn)團(tuán)”錯(cuò)誤頻頻。
在節(jié)目《漢字英雄》中，不少字背后都有一個(gè)“千人知曉率”。節(jié)目顯示，“脫臼”的“臼”千人知曉率僅為23.9%，“舂米”的“舂”僅為20%。
不僅如此，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，即使“間歇”、“熨帖”、“黏稠”等較簡(jiǎn)單的詞，“成人體驗(yàn)團(tuán)”的正確率都不足50％。其中“熨帖”一詞，只有10％的正確率，而“癩蛤蟆”則難倒了70％的成年人。
“成人體驗(yàn)團(tuán)”的測(cè)試結(jié)果，在一定程度上暴露了當(dāng)下中國(guó)人漢字書(shū)寫(xiě)方面的軟肋。2013年零點(diǎn)指標(biāo)數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)九成的受訪者表示曾遭遇“提筆忘字”。
不少網(wǎng)友在看過(guò)節(jié)目之后，紛紛在網(wǎng)上“曬”自己的聽(tīng)寫(xiě)記錄，更有人吐槽：“我的語(yǔ)文一定是數(shù)學(xué)老師在體育課上教的！學(xué)的漢字都還了一大半給老師了。”網(wǎng)友“軒轅十四Victor”感慨道：“我連自己的星座‘摩羯座’都寫(xiě)錯(cuò)了，在鍵盤(pán)文化橫行的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更需要重視傳統(tǒng)的漢字書(shū)寫(xiě)文化。”
不過(guò)，對(duì)于參賽的學(xué)生而言，生僻字似乎并不是難以逾越的障礙。在首期《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》中，讓一個(gè)個(gè)選手“落馬”的，不是諸如“犖犖大端”、“分道揚(yáng)鑣”之類的復(fù)雜字詞，而是“三聚氰胺”、“郫縣豆瓣”這些生活中常見(jiàn)的熱門(mén)詞匯。這也反映出當(dāng)下漢字教學(xué)的偏差。漢字讀寫(xiě)的教育，并不僅僅是語(yǔ)文課的專屬，而應(yīng)該滲透在各門(mén)學(xué)科及日常生活的方方面面。但從選手們的表現(xiàn)來(lái)看，語(yǔ)文課之外的漢字學(xué)習(xí)與應(yīng)用，還是薄弱環(huán)節(jié)。
除了忘字、錯(cuò)字，不少選手在答題的時(shí)候都有“倒筆畫(huà)”現(xiàn)象，也反映出漢字書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范的現(xiàn)狀。
書(shū)寫(xiě)設(shè)備的改變不可逆，“換筆”是科技進(jìn)步的結(jié)果
眾多漢字成了熟悉的“陌生人”，讓不少人產(chǎn)生了警醒之心，甚至有網(wǎng)友喊出了“拯救漢字危機(jī)”的口號(hào)。
不過(guò)，另一方面，考題的設(shè)定也受到了一些觀眾的質(zhì)疑。網(wǎng)友“_烏魚(yú)_”抱怨《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》是“拿各種一輩子用不到的生僻字作為競(jìng)技內(nèi)容”。“網(wǎng)警小軒”則表示，“漢字本身就是用來(lái)交流的，考察過(guò)生的漢字不見(jiàn)得有用，應(yīng)該也注意一些不難寫(xiě)，筆畫(huà)并不復(fù)雜，但容易犯錯(cuò)的字。”
同時(shí)，也有專家指出，書(shū)寫(xiě)能力的退步是文字工具進(jìn)化過(guò)程中的自然現(xiàn)象，人們不必過(guò)于憂慮。“要是出現(xiàn)不會(huì)寫(xiě)的生僻字，用智能手機(jī)、電腦一查就知道，善于‘假物’也是一種能力。”山東大學(xué)中文系教授盛玉麒認(rèn)為，漢字作為書(shū)寫(xiě)符號(hào)伴隨工具的進(jìn)化經(jīng)歷了“刀筆、軟筆、硬筆”的演變，現(xiàn)在已經(jīng)到了“機(jī)筆”階段，這種“換筆”是科技進(jìn)步的自然結(jié)果，當(dāng)前常用漢字約有2500個(gè)，掌握之后足以讀懂99％以上的通用漢語(yǔ)語(yǔ)料。漢字不會(huì)西化，更不會(huì)消亡。
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)正文也說(shuō)，未來(lái)書(shū)寫(xiě)設(shè)備的改變是不可逆的，節(jié)目的本意是“通過(guò)游戲的形式提醒大家”，并“重溫漢字的美好”。
“目前不少人正在為漢字手寫(xiě)的傳承擔(dān)憂，擔(dān)心以后人們漢字的書(shū)寫(xiě)水準(zhǔn)，會(huì)不會(huì)退化到只會(huì)辨認(rèn)的階段。”中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言所詞典室副主任程榮是此次《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的裁判之一，在她看來(lái)，這個(gè)節(jié)目把小學(xué)里“漢字聽(tīng)寫(xiě)的小測(cè)驗(yàn)”變成了全民參與的“漢字聽(tīng)寫(xiě)盛會(huì)”，為普通大眾使用漢字提供了一個(gè)正字、正音的大平臺(tái)，具有推廣普通話和推行規(guī)范漢字的雙重意義。
“漢字用來(lái)記寫(xiě)漢語(yǔ)并傳承著幾千年來(lái)的中華文化。”程榮說(shuō)。到現(xiàn)在，《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》引發(fā)的反思和討論仍在繼續(xù)，但正如參賽選手所說(shuō)，“不論輸贏，最后勝利的都是漢字。”
（綜合周飛亞、胡曉萍和新華社報(bào)道）
快評(píng)
別忘了筆尖上的美
只有３０％的成人體驗(yàn)團(tuán)寫(xiě)對(duì)了“癩蛤蟆”一詞，而“熨帖”一詞，只有１０％的正確率。一個(gè)暑期的電視特別節(jié)目，變成了一道讓當(dāng)代中國(guó)人尷尬與汗顏的“公眾考題”。
當(dāng)代中國(guó)人“提筆忘字”的現(xiàn)象早不陌生。調(diào)查顯示，９４．１％的人都曾有過(guò)提筆忘字，其中２６．８％的人經(jīng)常會(huì)提筆忘字。當(dāng)漢字在筆尖上變得生疏和躊躇，網(wǎng)友紛紛扼腕。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們習(xí)慣于敲打鍵盤(pán)，越來(lái)越多的人患上“失寫(xiě)癥”。但更深層次的原因，是人們對(duì)漢字“敬畏之心”的淡漠。古人常說(shuō)“一字為師”，而在浮躁心態(tài)之下，人們對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)已相當(dāng)草率，甚至積非成是、將錯(cuò)就錯(cuò)。不堅(jiān)持正確書(shū)寫(xiě)，謬誤就會(huì)乘虛而入，這委實(shí)是漢字和漢語(yǔ)言文化的莫大尷尬。
鍵盤(pán)時(shí)代的高效與用筆書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，并非是“二選一”的關(guān)系。在速度和效率面前，我們大可以使用鍵盤(pán)，但在不需要過(guò)于追求速度與效率的時(shí)候，我們能否拿起久違的筆，寫(xiě)一封信、題幾句詩(shī)，這不僅是對(duì)中華漢字文化的一種傳承，或許更是一種獲得溫暖與真誠(chéng)交流的方式。
（新華社記者 段菁菁）
（編輯：?jiǎn)诬帲?/span>