青春需要一股浩然正氣
“那個年代，那個中國，有過那樣一些先生，培養(yǎng)了那樣一群學(xué)生。”黃暉在談到創(chuàng)作《恰同學(xué)少年》的初衷時說，“《恰同學(xué)少年》是寫我的教育與青春夢，是對現(xiàn)實的教育問題的關(guān)注與理想中青春歲月的夢想相結(jié)合的產(chǎn)物。簡單來說，就是一本寫教師怎樣教書育人，學(xué)生怎樣讀書成才的書。”
正是在這樣的創(chuàng)作理念的支撐下，《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、蕭子升、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一代優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真美麗的愛情故事。
黃暉在《恰同學(xué)少年》中塑造了以毛澤東為代表的一批青年學(xué)子，他們刻苦學(xué)習(xí)，志存高遠，拋棄了世俗的利益而執(zhí)著于對遠大理想的堅守。“他們的學(xué)習(xí)目標不是短視的，僅僅盯著分數(shù)或者未來的一份工作。他們相信崇高，相信理想，把小我視為國家、民族之大家的一員，而在他們走向崇高之際，精神上也無比快樂。”
談及青年毛澤東形象，黃暉認為，正是在湖南第一師范的學(xué)習(xí)生涯改變了他，從19歲到24歲，這是一個青年價值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時期。他入學(xué)時平凡得仿佛我們身邊的鄰家少年。但他很幸運，遇上了一所好學(xué)校，一位好校長，一群好老師，于是，開始從平凡走向不凡。“但是，自始至終我都把他當作一個普通學(xué)生來寫，這是一個有個性、有天分、有缺點、有活力的活生生的青年。”
聽聞《恰同學(xué)少年》入選中宣部等向青少年推薦的一百部書、一百部影像，黃暉表示很高興，同時也對廣大青少年提出一份期許：“浩然正氣，這是我為我的同學(xué)少年們找到的青春基準點。憂郁與迷惘不該屬于真正的青春歲月，青少年要昂揚到極致，陽光到極致，渾身上下，正氣浩然，這樣的青春才更動人。”
（編輯：蘇銳）