習得——習近平引用的古典名句
習得——習近平引用的古典名句·為學篇
黨的十八大提出，要建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨。2013年，習近平同志在中央黨校講，為什么把學習擺在第一位？究其原因，在于學習是后兩者的前提，學習好才能服務好，學習好才有可能真正創新。
重視學習，也是中國古代治理思想的傳統。所謂“學而優則仕，仕而優則學”，古人很看重為官和為學之間的有機聯系。荀子更是說，“學者非必為仕，而仕者必如學”，強調學習是為官者的基本素質和長期功課。
當今時代，知識更新周期大為縮短。從前講“活到老，學到老”，好像還是一種學習境界的追求，現在看來，這已經是由“本領恐慌”倒逼回來的要求了。否則，面對日新月異的新知識、新情況、新事物，工作的科學性、預見性、主動性都會大打折扣。
今天的學習，除了學好理論、政策、法律、黨情、國情，學好和自身工作領域相關的專業性知識以外，各種文史知識、中國優秀傳統文化，也是學習的重要內容。
正如習近平所說，“學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。”
古人的話語中，寄托著古人的情懷和精神。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”……讀其書，思其人。“見賢思齊”，這也是古代官員們正心誠意、修齊治平的一種修煉方式。
習近平多次強調學習的意義，也點明了學習的方法。
比如要“學以致用”，學習目的在于運用于實踐，“空談誤國，實干興邦”，紙上談兵的學習是沒有意義的；比如要帶著問題學，“學而不思則罔，思而不學則殆”，所謂“思”，就是有問題意識，有問題引路學起來才有方向；再比如要培養學習的興趣，興趣是最好的老師，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這是孔子講的話，有了興趣，才有動力學，也才有定力學，要不然，再平靜的書齋里，也收不住對外面花花世界的意馬心猿。（木易）
學而不思則罔，思而不學則殆
——習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話（2013年3月1日）
典出：《論語·為政》
原文：同引用
釋義：只學習、不思考，就會迷惘；只思考、不學習，思考也會陷入困境。
注重學習和思考之間的關系。學習包括從書本上學，也包括從實踐中學。“思”可以理解為問題意識，只有帶著問題學，學習才有方向。“言必稱希臘”或者認為中國應該照搬西方制度的觀點，就是典型的“學而不思”；同樣，要解決問題，也必須重視學習，通過歸納總結過去好壞兩方面的做法和借鑒他人的經驗，才有可能真正找到解決問題的鑰匙。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者
——習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話（2013年3月1日）
典出：《論語·雍也》
原文：同引用
釋義：懂得一種知識的人不如愛好它的人，愛好它的人不如能從中得到樂趣的人。宋代朱熹《四書集注》說：“知之者，知有此道也。好之者，好而未得也。樂之者，有所得而樂之也。”
興趣是最好的老師。在孔子看來，學習的最高境界，是能夠將學習作為一種樂趣。他自己在齊國學習韶樂，三個月不知肉味，樂在其中。今天我們常常贊賞一些學有所成的人物，如何艱苦地進行創造，其實他們從學習和創造中一定也享受到了巨大的快樂，正是這種快樂，不僅引領著他們的工作，也往往讓他們忽略了物質條件的不足，最終讓他們取得別人難以企及的成功。
三人行，必有我師焉
——習近平《之江新語·要善于學典型》
典出：《論語·述而》
原文：三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。
釋義：與眾人相處，其中必定有可以做我老師的人。
人最忌自以為是。從知識的角度看，人不可能窮盡世間所有，個人所掌握的，只是浩淼知識海洋中的一小部分。從經驗的角度看，每個人都有不同的生活經歷，由經歷生成的知識必然各有不同。從時間的角度看，人的生命長度有限，每個人都只能是歷史中一個渺小的點，“吾生也有涯，而知也無涯”，自以為是，目空一切，說到底還是“無知”。所以，聰明人應該時刻保持謙虛的心態，多看到他人的長處，善于從他人得失經歷中得到鏡鑒。
（編輯：孫菁）