會議開幕式由劉洪主持，中國書法家協主席張海對大會的召開表示熱烈的祝賀和問候！中國書法家協會分黨組書記、駐會副主席兼秘書長趙長青因故未能前來，他的講話由課題組副組長葉培貴代為宣讀。張旭光先生對各位專家和代表的到來表示熱烈的歡迎，并預祝大會圓滿成功。隨后，大會向在座的獲獎代表頒發了獲獎證書、研討會文集和3000元獎金，以鼓勵他們在中小學書法教育中取得的成績和做出的貢獻。

　　研討會的學術答辯會由程方平老師和葉培貴老師主持。每位代表有十分鐘的論文陳述時間，然后專家組提問，獲獎代表可以根據自己對問題的認識和研究進行答辯。其間，其他代表也可以向代表提出問題。獲獎代表與專家進行了面對面的交流。獲獎代表懷著激動的心情對自己所關注和研究的中小學書法教學的相關問題提出了自己的見解和設想，專家則從不同角度提問和設疑。會議氣氛熱烈，與會代表興致高漲，發言積極，思考的問題有一定的深度。還有不少代表提出了一些有價值的觀點，做出了一些有益的嘗試。比如在書法教材的編寫方面，廣東的童汝嘉和青島的武軍，他們編寫的教材，能夠將中國傳統的經典著作的學習與書法的訓練有機的結合起來，使中小學生在學習書法的同時，也接觸了優秀的傳統文化思想，這對于他們的健康成長有著積極的作用。在書法學習的趣味性方面，南京的狄萬剛和北京的劉奇也有一定的成功經驗。湖南長沙的林巧在長期教學中發現學生書寫速度慢將影響學生考試成績，提出在小學階段讓學生學習行楷字的設想。這一觀點在與會專家和代表們中產生了共鳴，并認為可以考慮作為課題研究的一個方向。吉林大學的李慧斌提出的構建中小學書法階梯式教學的觀點和重慶羅江榮的形象直觀的多媒體書法教學等也引起會議的關注。專家組在肯定代表們在中小學書法教學做出貢獻的同時，也從不同的理論視角指出了他們研究中存在的一些問題和不足，并提出了一些改進和提高的意見和建議。會議還就課題子課題申請的相關事宜，與會議代表們交流了看法，征求了他們的一些意見和建議。 

　　張旭光先生在會議總結講話中充分肯定了本次會議所取得的成果，強調了課題組下一步的工作繼續貫徹課題“書法快樂、書法審美、書法養德”的指導思想，積極推動課題的進展。計劃在一定時間內制定中小學書法教學的實驗標準，編訂一系列適合青少年學習的書法實驗教材，然后擇取一些書法教學成果突出的學校作為課題的實驗學校。將課題“書法快樂、書法審美、書法養德”的思想在實際的教學中予以物化，變為可操作的教學模式和方法，使學生在書法水平提高的同時，思想道德境界也潛移默化的提升，為中小學的素質教育做出積極的貢獻。