[大視野]臟話的心理
臟話，也可叫做咒罵、粗話、壞話、污言穢語(yǔ)，是電視上不讓說的話。大多數(shù)心理學(xué)家稱其為“禁忌語(yǔ)”，這一術(shù)語(yǔ)不偏不倚，讓其他一些持不同意見的人挑不出什么毛病。然而，不論怎么稱呼，臟話會(huì)讓我們氣血翻涌，心生憎惡，蒙受侮辱，在某種情況下還會(huì)意外起到安撫情緒的作用。
為什么心理學(xué)家們要費(fèi)盡心思去研究這種粗鄙之言呢？正如美國(guó)麻省文理學(xué)院教授蒂莫西-杰在2009年的回顧（可在他的網(wǎng)站中找到，值得一讀）中所說，禁忌語(yǔ)無處不在：“我們從一會(huì)說話就開始說臟話，一直說到老，甚至在患上老年癡呆、年老體弱的時(shí)候還在說。”我們大概每說200字就蹦出一個(gè)臟詞來，但是這個(gè)比例因年齡（青春期時(shí)說的臟話最多）、性別（男人說的更多、更惹人厭）以及個(gè)人差異而有很大不同，其中個(gè)人差異是最重要、而且也許是最顯著的影響因素。
這些禁忌語(yǔ)在剛開始使用時(shí)并不都是平等的，冒犯他人的程度也各不相同。至今，對(duì)于孩子們是如何體會(huì)到某一禁忌語(yǔ)適用語(yǔ)境之間細(xì)微的差別這一問題，人們?nèi)匀缓翢o頭緒。從某種意義上說，孩子們?cè)~匯表中的每個(gè)字都會(huì)遇到這樣的難題。然而，禁忌語(yǔ)遇到難題的風(fēng)險(xiǎn)更大，而且毫無疑問，對(duì)其進(jìn)行研究更是難上加難。試想一下，哪個(gè)父母會(huì)給自己的孩子報(bào)名參加標(biāo)題中含“臟話”的研究呢？
不管怎樣，我們最終通過心理實(shí)驗(yàn)了解到，在這些孩子該上大學(xué)的時(shí)候，他們對(duì)于禁忌語(yǔ)有很強(qiáng)的識(shí)記能力。禁忌語(yǔ)多為情緒化的詞語(yǔ)，而情緒化能吸引并留住我們的注意。（這就是為什么我們會(huì)在悲劇性的或是令人歡欣鼓舞的事件發(fā)生后感到迷茫無措，而在輕微的沮喪或是愉悅的情況下則不會(huì)如此。）禁忌語(yǔ)的特殊性有助于我們將其記住。在許多場(chǎng)合中——教堂、教室，我敢說也包括心理實(shí)驗(yàn)——我們都單純地期望不要聽到臟話。當(dāng)我們這樣想的時(shí)候，這種效果會(huì)愈加凸顯。因此，禁忌語(yǔ)出現(xiàn)的場(chǎng)合的變更會(huì)影響我們的感知。與閱讀一份充塞著禁忌語(yǔ)的名單（比如在實(shí)驗(yàn)時(shí)給受試者播放《好家伙》電影）相比，我們?cè)陂喿x滿是中性詞的名單（比如讓受試者觀看《寶貝》）時(shí)會(huì)更容易記住其中某一句奇言妙語(yǔ)。
一些調(diào)查者甚至聲稱——這也是備受爭(zhēng)議的地方——我們離不開禁忌語(yǔ)并不單純因?yàn)槠淝楦袥_擊力和獨(dú)特性，因?yàn)楝F(xiàn)在我們已經(jīng)逐漸將使用和關(guān)注禁忌語(yǔ)作為一種生存策略。此外，杰也質(zhì)疑道，還有什么其他的表達(dá)方式比一句恰到好處的“他媽的”更有力嗎？
或者可以認(rèn)為說臟話僅僅是因?yàn)闀?huì)讓我們心情變好，這也沒什么不妥之處。在2011年英國(guó)基爾大學(xué)的理查德-斯蒂芬斯主持的一項(xiàng)調(diào)查中，研究者們測(cè)試了參與者們將手放進(jìn)冰水的忍受時(shí)間。在其中一次實(shí)驗(yàn)中，參與者可以選一句臟話反復(fù)說，而在另一次實(shí)驗(yàn)中同一批參與者被要求不能出聲咒罵。（有時(shí)無咒罵實(shí)驗(yàn)會(huì)先進(jìn)行，有時(shí)會(huì)后進(jìn)行。）在大聲咒罵時(shí)，參與者的心率加快，忍受冰水的時(shí)間也相對(duì)較長(zhǎng)——大約會(huì)持續(xù)一分鐘到一分半鐘。然而，這種將說臟話作為止疼藥的方法，盡管很吸引人，但若是重復(fù)使用的話效果就會(huì)減弱：平時(shí)說臟話最少的人會(huì)得到最多的“臟話福利”。
（編輯：?jiǎn)硒Q）