贏了大獎(jiǎng)，毀了師德 ——湖北一教授被指抄襲學(xué)生作品獲世界大獎(jiǎng)事件追蹤
素有國(guó)際設(shè)計(jì)界“奧斯卡”之稱(chēng)的“紅點(diǎn)獎(jiǎng)”，日前花落湖北工業(yè)大學(xué)。本該好好慶祝的一件事，近日卻引發(fā)軒然大波。
設(shè)計(jì)作品獲獎(jiǎng) 引發(fā)師生權(quán)屬之爭(zhēng)
湖北工業(yè)大學(xué)日前發(fā)布消息稱(chēng)，湖北工大藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系教授石元伍與研究生吳某共同設(shè)計(jì)的作品《救生三角筏》，獲2012年度“紅點(diǎn)獎(jiǎng)”的“至尊獎(jiǎng)”。據(jù)了解，“紅點(diǎn)獎(jiǎng)”是國(guó)際公認(rèn)工業(yè)設(shè)計(jì)頂級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)之一，素有設(shè)計(jì)界的“奧斯卡”之稱(chēng)，每年吸引超過(guò)60個(gè)國(guó)家和地區(qū)、上萬(wàn)件作品投稿參賽。
消息公布后不久，有網(wǎng)友在微博爆料，稱(chēng)獲獎(jiǎng)作品“‘赤果果’地抄襲了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)”，矛頭直指獲獎(jiǎng)?wù)呤椤＞W(wǎng)友還發(fā)帖列舉相關(guān)證據(jù)，此帖一出迅速引發(fā)網(wǎng)民關(guān)注和熱議。而就在引發(fā)爭(zhēng)議后不久，湖北工業(yè)大學(xué)在官方網(wǎng)站上悄然撤下了這則獲獎(jiǎng)消息。
學(xué)生維權(quán)有據(jù) 教授承認(rèn)“考慮欠缺”
“看到網(wǎng)上公布的獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)，只有一個(gè)詞來(lái)形容感受：驚訝！”披露抄襲事件的湖北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系2009屆本科畢業(yè)生胡素美告訴記者。
她說(shuō)：“沒(méi)想到自己當(dāng)年的畢業(yè)作品，竟然獲得了設(shè)計(jì)界‘奧斯卡’獎(jiǎng)。更驚訝的是，作者不是我本人，而是大學(xué)時(shí)的老師和一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人。后來(lái)才知道，那人是石教授現(xiàn)在所帶的研究生。”
胡素美表示，她有充分證據(jù)證明《救生三角筏》是她的作品。“作品是我本科的畢業(yè)設(shè)計(jì)，并收集在學(xué)院《2009年畢業(yè)作品集》中，我因此還獲得院級(jí)‘優(yōu)秀畢業(yè)生’稱(chēng)號(hào)。院系老師和同學(xué)或多或少會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)有印象。”
她說(shuō)：“從外觀看，兩個(gè)作品完全一樣。獲獎(jiǎng)作品只是在內(nèi)部增加了一些零部件，并加置GPS導(dǎo)航報(bào)警。嚴(yán)格意義上講，獲獎(jiǎng)作品并不是原創(chuàng)，只是對(duì)原設(shè)計(jì)的美化。”
據(jù)知情者、湖北工大藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院一位姓葉的畢業(yè)生介紹：“看到獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)，感覺(jué)似曾相識(shí)。后來(lái)在畢業(yè)作品集上發(fā)現(xiàn)了相同的設(shè)計(jì)。但奇怪的是，設(shè)計(jì)者胡素美并沒(méi)有出現(xiàn)在獲獎(jiǎng)名單上。”
9月10日，石元伍在接受記者采訪時(shí)承認(rèn)，自己“考慮欠缺”。他說(shuō)：“這個(gè)創(chuàng)意是胡素美在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，在我的指導(dǎo)下完成的，包括從創(chuàng)意點(diǎn)的演變，到后期的設(shè)計(jì)推進(jìn)。所以，作品應(yīng)屬師生共同成果。由于投稿時(shí)考慮欠缺，忽視了胡素美在原設(shè)計(jì)中的勞動(dòng)成果，理應(yīng)加上她的名字。”另外，對(duì)獲獎(jiǎng)沒(méi)抱太大希望、參賽人數(shù)越多評(píng)審費(fèi)越高、時(shí)隔兩年很難聯(lián)系上等理由也讓石元伍沒(méi)有事先與胡素美聯(lián)系。
對(duì)于教授的解釋?zhuān)孛阑貞?yīng)說(shuō)，石教授并不是帶她做這項(xiàng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的導(dǎo)師。“事情發(fā)生后，我想要維權(quán)。他通過(guò)電話、微博和電郵向我道歉，提出聯(lián)合署名補(bǔ)救。后來(lái)學(xué)院和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我做工作。考慮到自己對(duì)母校有感情，如今深感為難，不知是否要堅(jiān)持維權(quán)。”
9月12日，記者從石元伍那里得知，“紅點(diǎn)獎(jiǎng)”組委會(huì)已批準(zhǔn)石教授的請(qǐng)求，保留作品所獲的“至尊獎(jiǎng)”，并將作品原創(chuàng)學(xué)生胡素美列為獲獎(jiǎng)作品第二作者。
專(zhuān)家建議加緊 出臺(tái)懲罰機(jī)制
近日，記者從湖北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院辦了解到，學(xué)院已認(rèn)定石元伍“外形抄襲”事實(shí)成立，學(xué)校紀(jì)委已介入調(diào)查。據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)許開(kāi)強(qiáng)介紹，石元伍很有可能面臨“撤職”處分。據(jù)悉，事件引發(fā)后，學(xué)院要求石元伍向胡素美書(shū)面道歉，向“紅點(diǎn)獎(jiǎng)”組委會(huì)申請(qǐng)更改作品第一作者，并暫停了其系主任職務(wù)。
對(duì)于如此重罰，石元伍表示不理解。他認(rèn)為，校方?jīng)]有站在保護(hù)教師的立場(chǎng)上解決問(wèn)題。“我和學(xué)生已達(dá)成共識(shí)，再去界定是否抄襲，意義不大。如果非要界定，也得找到法律依據(jù)。現(xiàn)在學(xué)院突然作出決定，顯得過(guò)于倉(cāng)促。”
武漢大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究所所長(zhǎng)羅教講表示，一些人看來(lái)，校方給教授處分，顯得有點(diǎn)“較真”，但學(xué)術(shù)需要“較真”精神。“學(xué)術(shù)抄襲和造假是不光彩行為。為何國(guó)內(nèi)屢禁不止？很重要的原因就是，校方縱容包庇。出了事情，學(xué)校千方百計(jì)掩蓋，讓相關(guān)學(xué)者意識(shí)不到抄襲和造假的‘成本’。只有學(xué)校嚴(yán)肅處理，才能讓人意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重性。”羅教講說(shuō)。
如何從根源上避免學(xué)術(shù)造假？專(zhuān)家建議，在強(qiáng)調(diào)學(xué)者自律的同時(shí)，國(guó)家層面還應(yīng)加緊出臺(tái)一系列懲罰機(jī)制。國(guó)外對(duì)剽竊行為有明確定義和詳細(xì)處罰措施，而我國(guó)在相關(guān)法律、法規(guī)建設(shè)上才剛剛起步，目前僅有一些指導(dǎo)性文件，還沒(méi)有細(xì)化辦法，因此在操作中存在一定難度。處理學(xué)術(shù)剽竊，應(yīng)當(dāng)和處理官員腐敗一樣嚴(yán)厲，唯有如此，才能營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。
（編輯：偉偉）